从留守儿童到乡村教育守护者

河南日报客户端(kèhùduān)记者 王铮 嵩县德亭(détíng)镇第二中心小学副校长王予川，用她的青春和坚守，为乡村孩子点亮了希望的明灯。从曾经的留守儿童到如今的“留守老师”，王予川的故事诠释了教育(jiàoyù)的力量和乡村教师(jiàoshī)的奉献精神。 王予川(chuān)帮助孩子们整理书包。 王予川为手工社团(shètuán)的孩子们讲解。 王予川的(de)童年充满艰辛。9岁(suì)时，父母(fùmǔ)外出打工，她独自(dúzì)照顾弟弟妹妹，成为“小家长”。一次家长会的缺席让她在教室门口哭泣，班主任的安慰在她心中埋下当老师的梦想种子。2016年，她考入洛阳师范学院，毕业后毅然回到家乡嵩县(sōngxiàn)，成为德亭镇酒店小学的全科教师。 王予川辅导孩子(háizi)做题。 王予川在(zài)为学生上课。 面对乡村教育资源匮乏，王予川主动求变。她(tā)改革(gǎigé)教研模式，将枯燥的(de)教研会变为轻松的“茶话会”。她还开设手工、书法等社团，改编流行歌曲为课间操，让孩子们在快乐中学习。她的“积分兑换奖品(jiǎngpǐn)”制度激发了学生的学习热情，成为最受学生欢迎的老师。 王予川为手工社团的孩子(háizi)们讲解。 王予川在教室外批改作业(pīgǎizuòyè)。 王予川在(zài)学生宿舍帮助孩子铺床。 王予川照看午睡的孩子(háizi)们。 在学生宿舍，王予(wángyǔ)川和孩子们聊天。 孩子们在展示手工课(shǒugōngkè)作品。 王予川(chuān)深知留守儿童的(de)心理(xīnlǐ)困境。她自费购买文具奖励学生，带孩子们植树、郊游，用仪式感温暖他们(tāmen)的心灵。如今，作为副校长，她将前往(qiánwǎng)北京学习的先进经验带回学校，推动设置“奖励墙”“抱抱树”等设施，关注学生心理健康。她说：“我希望孩子们不仅能走出‘物质的大山’，更能挺直腰板说‘我是大山里的人’。”