海洋月每周潮讯｜社群联动，多元场景共绘蔚蓝新章

《福建日报》2025年6月17日第08版(bǎn) 0~3岁的婴幼儿被称为社会中“最(zuì)柔软的群体”，他们的健康成长关系到千家万户的幸福(xìngfú)。 新手爸妈如何在拼事业的同时让“小小孩”获得更好(gènghǎo)的照护？这个社会关注的问题，如今(rújīn)在我省各地(gèdì)有了“新解法”——送宝宝去托育园，让专业的育儿团队来帮忙。 近年来，我省持续强化(qiánghuà)托(tuō)育服务多元投入，近6年来5次将普惠托位建设纳入省委省政府为民办实事项目。截至2024年底，全省(quánshěng)建成婴幼儿托位17.32万个，千人口托位数4.14个，普惠托育服务供给能力显著提升，千万家庭找到了(le)带娃的“好搭子”。 那么，“小小孩”在托育(tuōyù)园里是如何生活的呢？普惠托育服务有哪些方面还需要(xūyào)提升？托育机构如何更好地生存与发展？详情请看(kàn)记者的报道。 “小”托班 “大”幸福(xìngfú) 对于“90后”新手宝妈赵思斯而言，托育园(tuōyùyuán)带来的幸福感是(shì)双份的，宝宝开心，自己舒心。 “为了(le)给孩子最好的照护，我孕期就和她爸爸一起(yìqǐ)做了很多功课，刷育儿博主视频、阅读育儿经典书籍，这些都没落下。”赵思斯说(shuō)，2024年5月女儿一万出生后，她发现虽然自己和丈夫育儿知识储备(chǔbèi)丰富，但带起娃来并不能照本宣科，哪怕是喂奶、哄睡、遛娃等小事，对于新手爸妈(bàmā)而言都充满了挑战。 作为一名职场妈妈，眼看着产假进入倒计时，赵思斯开始寻找育儿“搭子”。“长辈们(men)年纪大了，不想麻烦他们。请保姆(bǎomǔ)也存在很多不确定性因素：性格好的(de)阿姨，专业性不强；专业强的阿姨，有时又很难沟通。一番尝试后，我们抱着试试看的心态推开了福建省国资教育托育园（东泰园(dōngtàiyuán)）（下文简称(jiǎnchēng)‘东泰园’）的大门。”赵思斯回忆说。 来到东泰园后，赵思斯发现这里就是个快乐的“小人国”。园里，鞋柜小小的，沙发小小的，桌椅等家具小小的，甚至(shènzhì)是打卡机、洗手池(xǐshǒuchí)、马桶等盥洗设施都是“迷你”版。“小小孩”既独立又开心，在保教(bǎojiào)老师的指引下自由自在地玩耍，还会自己洗手、吃饭、上(shàng)厕所。 托育园宝宝学习切果蔬(guǒshū)，提升精细动作能力。 园长孙彦(yàn)彦告诉赵思斯，园内的(de)所有硬件都是按照0~3岁孩子的身高和使用习惯量身打造的。除了用心打造设施设备外，园区严格执行卫健部门(bùmén)的有关规定(guīdìng)，根据入托幼儿的月龄，设置乳儿班(bān)、托小班、托大班三种班型，以乳儿班1∶3、托小班1∶5、托大班1∶7的师生比(shīshēngbǐ)配置教师，并安排保育员，让孩子在园内的生活得到更好的照料。 走进乳儿班教室，赵思斯更是欣喜万分。在宽敞明亮的教室内，温奶器、消毒柜、抚触台、盥洗池等育儿设施一应俱全。园长带她看软包垫上(shàng)的婴儿自在地练习爬行，看保育师轻声鼓励跌倒的孩子(háizi)自己试着(zhe)爬起来，看没有棱角的桌椅和(hé)带着软包的墙围(qiángwéi)……“环境安全(ānquán)、照护专业，和我想象中的托育机构完全不同，这里连孩子的哭声都很温柔。”赵思斯说。 托育园保育(bǎoyù)师鼓励小宝宝向前爬行。 这次参观之后，赵思斯和丈夫认为，托育园就是他们要找的(de)科学育儿“搭子”。她在回归职场(zhíchǎng)的前半个月，让刚满5个月的女儿一万(yīwàn)加入了东泰园“大家庭”。 “入园以来，乳儿班的(de)保育师肖婉霞就根据(gēnjù)一万的月龄(yuèlíng)和(hé)成长情况，个性化(gèxìnghuà)定制照护方案，每天通过专属微信群，和家长(jiāzhǎng)交流孩子在园里的睡眠时间、奶量、游戏等情况。”赵思斯说，之前她对宝宝辅食添加(tiānjiā)问题比较焦虑，托育园(tuōyùyuán)也给出令她满意的方案，“保育师会提前和我们确定添加辅食的品种和顺序，像添加蛋黄这类容易致敏的食物时，托育园会像家里一样，从八分之一个蛋黄的量开始尝试，三天之后没有出现过敏、腹泻、便秘等异常情况再加量，确保同频添加、循序渐进”。 “现在，宝宝的睡眠规律多了，频繁夜醒的情况也(yě)有改善。在保育(bǎoyù)师和同班小宝宝的带动下，她变得(biàndé)更活泼了，更愿意参与大运动锻炼，可以趴着和我们一起玩游戏，也可以匍匐向前爬一小段……”赵思斯说，看到孩子(háizi)在托育园里过得很健康、很快乐，她的精神压力小多了，对于兼顾养育(yǎngyù)孩子和职场工作，有了更多的信心。 托育园保育师帮助孩子进行(jìnxíng)感统训练。 从追着喂饭到(dào)科学育儿 “家里有老人(lǎorén)可以看孩子，为什么还要上托班？”“孩子还这么小，你们就让他(tā)去一个(yígè)陌生(mòshēng)的环境、交给陌生的老师，不心疼吗？”“这么多孩子在一起，孩子生病怎么办？”……面对这些“灵魂拷问”，“90后”奶爸刘忠诚在思考和(hé)学习过后，依然决定将儿子阿麋送“托”，他认为：“把专业的事交给专业的人，带娃也应该如此。” 阿麋10月龄加入东泰园，半年时间里学会(huì)了自主(zìzhǔ)进食，语言发育也很不错，能说“妈妈抱”“爸爸拿”等简单词组(cízǔ)。刘忠诚说，现在看到孩子(háizi)在保育师专业照护下一点一滴地进步，一家人都很欣慰，“如果有二孩，我一定会早点送托”。 要做到专业化(zhuānyèhuà)、规范化、科学化育儿(yùér)，从而获得家长的信任，这需要探索和积累。 作为福建首批省级普惠托(tuō)育示范建设单位，福建省(fújiànshěng)国资教育托育园2019年创办伊始就深植医育融合的理念，针对0~3岁孩子“如何(rúhé)托？怎么育？教什么？”等问题展开了持续性的探索。 家长和孩子一起参加托育园(tuōyùyuán)举办的“六一”节活动。 2023年3月，医育融合托育指导丛书《托育机构(jīgòu)2~3岁婴幼儿(yīngyòuér)活动精选》正式出版，由该园所属的国思教育产研中心联合北京师范大学、福建师范大学、福建中医药大学有关(yǒuguān)教授与团队编写。 “这一课程体系根据婴幼儿年龄，研发出操作(cāozuò)与体验、生活与习惯、运动与游戏(yóuxì)三大(sāndà)特色模块课程，涵盖了国家卫生健康(jiànkāng)委《托育机构保育(bǎoyù)指导大纲（试行）》的七大领域，可为托育从业人员(cóngyèrényuán)的实践提供参考，有利于提升服务质量。”福建省卫生职业技术学院婴幼儿托育服务与管理专业带头人、副教授林旭星表示，她所在的学校也时常会应用这套课程体系开展实践教学。 近两年，福建省国资教育托育园在扩大托小班招生规模和拓展乳儿(rǔér)班服务后，又开启了(le)新一轮的保育方案探索，专门制定了6~12月龄、1~2岁婴幼儿(yīngyòuér)的医育融合保教方案。 “宝宝(bǎobǎo)的(de)年龄越小，需求的差异越大，保育服务内容越不能‘一刀切(yīdāoqiē)’。”具有(jùyǒu)20年学龄前儿童教育经验的孙彦彦介绍说：“特别(tèbié)是乳儿(rǔér)班的宝宝，他们入托时间(shíjiān)不同，在家中的作息(zuòxī)、喂养方式都各有不同，因此我们要求保育师要根据宝宝的自身情况，从营养与喂养、回应与照护、游戏与体验三个维度给宝宝个性化的照护。例如，根据宝宝的具体情况逐步开展辅食排敏，设计不同游戏活动满足宝宝发育需求，像6个月宝宝的‘空间感知游戏’、10个月宝宝的‘独坐练习’等。” 托育园里，乳儿接受回应性(xìng)照护。 托育是一门专业，离不开技术人才的(de)支撑。目前(mùqián)，作为全国首批婴幼儿(yīngyòuér)照护服务(fúwù)示范城市，厦门市正为托育行业建立起教师、医护群体等的职业晋升体系。2024年，厦门市首创托育从业人员职称评审(píngshěn)试点基地，制定了《厦门市托育服务专业技术资格条件（试行）》，将托育师纳入卫生技术人员(jìshùrényuán)职称序列。根据这一规定，托育师分初级、中级两档，采用复合型(fùhéxíng)评价模式，内容(nèiróng)既涵盖婴幼儿日常(rìcháng)照护实操，也涉及管理创新与科研能力，旨在推动托育从业者从单纯经验积累向专业化发展。目前，厦门市已有12名托育从业人员获托育师初级资格。 厦门市湖里区馨贝昉托育中心火炬园负责人林海微今年申报了职称资格认定。她告诉记者：“职称评定(zhíchēngpíngdìng)赋予了托育职业清晰的(de)成长(chéngzhǎng)路径，也提高了从业人员的职业认同感，让大家更有动力去持续提升婴幼儿照护工作(gōngzuò)的专业度。” 据了解，我省托育服务行业的供给与需求矛盾犹在(yóuzài)，“挤不进”“托不起”“不敢(bùgǎn)托”的现象仍较为突出。 家住福州(fúzhōu)高新区中海寰宇天下的陈鹏辉(chénpénghuī)一家(yījiā)自“二孩”出生后，就开始为2岁的哥哥找(zhǎo)合适的托育机构。“我们(wǒmen)都想找公立或国资背景的托班，但家附近只有一家公立幼儿园开办小小班，且仅招收20个(gè)2.5岁以上的孩子，根本排不上号。”陈鹏辉说，他也咨询过多家民办托育机构，不是价格超过心理预期，就是条件不太好，最终他们还是暂时放弃送托。 为解决这一供需矛盾，在政府层面(céngmiàn)，近6年来，我省5次将普惠托位(tuōwèi)建设纳入省委省政府为民(wèimín)办实事项目，全省建成婴幼儿(yīngyòuér)(yīngyòuér)托位17.32万个，千人口托位数达4.14个；多地出台条例或行动方案建设多元化托育服务体系，厦门、泉州两地先后获评全国婴幼儿照护服务示范城市…… 在社会层面，各种托育创新活动蓬勃兴起，正在填补(tiánbǔ)社会需求(xūqiú)的空白—— 2022年1月，姚明(yáomíng)织带(zhīdài)入驻厦门市后溪镇姚明织带工业园区。同年10月，园区内的姚明织带博雅启萌托育中心(zhōngxīn)正式开园，由企业全额投资近500万元建成，引进了专业托育机构进行管理。托育中心设计托位100个，政府给予补助并提供税费减免等优惠，企业职工子女入托可享受3.5折(zhé)，最低只(zhǐ)需860元/月。托育中心的服务时间与父母(fùmǔ)上班时间实现同步（除国家法定节假日外均(wàijūn)可托育），延时服务可至20:30…… 楚金宝是一名生产管理计划员，也是首批将(jiāng)孩子(háizi)送托的员工。在他眼中，托育服务是“最实际的福利(fúlì)”：孩子在园区入托后，原来在家当全职妈妈的妻子，成了生产线上的编织工，全家收入提高了。 据了解，目前园内共有75名“小小孩”，除了本单位职工外，还有很大一部分是周边企业和居民的子女(zǐnǚ)。在补贴政策的支持下，乳儿班10个(gè)学位已经满员(mǎnyuán)。 漳州市悦芽托育(tuōyù)园创始人张啟鸿说，作为一名2020年就加入托育行业的“老兵”，他(tā)并不满足于办好(bànhǎo)一家托育园，在尝试独立办托和单位合作办托后，将目光转向了“托幼一体化”和社区嵌入式托育，探索托育服务的更多可能(kěnéng)。 对于社区嵌入式托育，张啟鸿认为(rènwéi)，需要跳出“托育”看“托育”。当前他正着手打造两个漳州社区的(de)综合(zōnghé)运营项目，准备以自己擅长(shàncháng)的托育服务作为支点，通过拓展业务领域、创新服务模式来寻求新的发展，如开办(kāibàn)社区食堂、设立4点钟学校、提供家政服务等等。“社会既要有专业的托育，又(yòu)不能只有托育，乘着政策的东风，未来肯定还有更多新的探索。” 位于泉州市洛江区的(de)信和(hé)幼儿园(yòuéryuán)是当地一家知名的中高端民办幼儿园。近年来，受出生人口下降的影响(yǐngxiǎng)，生源数量减少了三成。2022年，幼儿园创始人邱紫琳多次向同行张啟鸿“取经”，并认识到：幼儿园已进入供需逆转的拐点，延伸托育服务，扩大服务对象，是行业持续发展的可行选择。同年，她对园中设施进行(jìnxíng)全面升级，尝试以园中园模式“办托”，将托育服务优势(yōushì)和幼儿园的场地资源优势进行整合。经过数年努力，到今年春节(jīnniánchūnjié)期间，其100个托位已经满员。 邱紫琳坦言，信和(hé)园目前较好的运营形势，除了得益于户外场地(chǎngdì)大等硬件优势外，还因团队认识(rènshí)到了0~3婴幼儿的托育服务与3~6岁儿童的学前教育的不同(bùtóng)，专门针对0~3岁孩子设计了医养教结合的一日生活和特色活动(huódòng)，实现了0~3岁和3~6岁儿童保育和教育的连贯性。