庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊学生的生活自理能力与劳动意识，5月29日，庐江县特殊教育(tèshūjiàoyù)学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷(wǎnkuài)、穿鞋带、整理水彩笔等贴近生活的项目轮番上演(shàngyǎn)，孩子们在实操(shícāo)中展现技能，更在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示：“对特殊孩子来说，生活(shēnghuó)技能大赛不是竞争，而是成长的见证”，并预祝各位选手在接下来的比赛中(zhōng)取得优异成绩(yōuyìchéngjì)。

赛场(sàichǎng)直击细微之处见成长

餐桌上，学生们熟练分放碗筷(wǎnkuài)，对齐(duìqí)的细节透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按色号归位(guīwèi)、球类按类别分类归纳(guīnà)、水杯接水时稳稳控住水量……这些(zhèxiē)看似简单的动作，对特殊学生而言，每一步都是反复练习的成果。

扣扣子环节中(zhōng)，孩子们低头(dītóu)专注操作，手指灵活穿梭纽扣孔，完成后扬起的笑脸，是对自身能力的肯定。

从“学会”到(dào)“会学”

大赛将抽象的劳动教育转化为可操作(cāozuò)的场景，让孩子们(men)在实践中掌握“生存本领(běnlǐng)”。当学生(xuéshēng)成功完成一项任务，老师的点赞(diǎnzàn)、同伴的欢呼，都在强化他们的自我认同。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容地参与家庭和社会活动。例如整理(zhěnglǐ)物品的能力，能帮助他们更好地适应集体生活，缩小与普通孩子的差距。

通过(tōngguò)大赛发现了部分学生在收纳、动手操作等(děng)方面的特长，为学校后续开展个性化劳动教育提供了方向(fāngxiàng)，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

学校将继续以生活化课程为载体，让劳动教育(jiàoyù)贯穿日常，助力学生在掌握技能的同时，拥抱更有(yǒu)尊严、更具价值的人生。

这场充满温度的赛事，不仅让特殊学生的双手“动”了(le)起来(qǐlái)，更让他们的心灵在劳动中“活(huó)”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖协作，都是向独立人生迈出的坚定一步。

（图文/庐江县(lújiāngxiàn)特教学校）